HACIA UNA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA: La aplicación de la secuencia didáctica

Martes

Actividad 1,2,3

Durante este día comencé mi situación didáctica logre en un primer momento que identificaran portadores de texto como: periódico, revista, cuento, libretas y libros; identifico los anuncios y su utilidad mediante la observación y planteamiento de inferencias de lo que creían pretendía el anuncio, fue a la biblioteca estableciendo lo que si podía hacer y no creando un reglamento e ir conociendo en donde podía encontrar un anunció y por último reproducir lo que observo, esta es la primera parte de mi situación donde yo al intervenir me sentí bien, a pesar de todos los inconvenientes como el espacio del aula y el poco control que tuve en el grupo que pretendo mejorar mañana reconozco que cumplí en parte con el propósito de mi situación, identifico como debilidad el poco control de grupo al no saber en todo momento que hacían los niños y como fortaleza el saber atender de manera individual los equipos para poder realizar el trabajo . Seguiré con la situación mañana procurando desvanecer la debilidad presentada el día de hoy.

Miércoles

Actividad 4.5,6

Los niños este día conocieron que es un anuncio, cuales son sus características y planearon crear uno con el propósito de vender una mercancía el día viernes, lo que da cuenta de que ellos saben, ¿qué van a hacer?, ¿cómo? y ¿para qué?

Este día me sentí más segura, atendí mi debilidad buscando otras estrategias como la organización de variados equipos para mantener la atención de los niños y así poder seguir realizando la situación ahora mi reto es que todo salga bien el día viernes que presentaremos a los padres el trabajo como cierre de la situación didáctica porque mañana intervendré con el taller de cocina.

Viernes

Actividad 7

Este día los niños realizaron su anuncio en un primer momento para después pasar a jugar vendiendo la mercancía que ellos eligieron en pequeños grupós emplenado monedas las cuales les permitieron pagar, cobrar y dar cambio en cualquiera de los puestos que se formaron: comida, chetos y cueritos, perfumes, ropa y animales.

Cuando llegaron los padres de familia los niños se estaban muy contentos les hicieron los ultimos arreglos a sus negocios para recibirlos, a los padres comente cual fue el propósito de mi actividad e invite a que iterrogarán a los niños sobre su anuncio y después comprarán algo para lo que les di dinero, ellos al igual que los niños estaban motivados con la actividad, les preguntaban, compraban e incluso durante la venta ponian a prueba los conocimientos de los niños durante la compra-venta, además sacaron fotos a sus hijos en sus puestos para por último llevarselos.

Evidencias: